Une vision plus large de la dyspraxie

https://www.youtube.com/embed/2_MAojJp5yc?version=3&rel=1&fs=1&autohide=2&showsearch=0&showinfo=1&iv_load_policy=1&wmode=transparent via Les DYS ,Dr POUHET — Pollinis'acteurs de savoirs J'ai déjà beaucoup parlé de dyspraxie ici mais ça fait un bout de temps. Je n'en parle plus tout simplement parce que je n'ai plus grand chose à en dire pour le moment. J'ai un peu l'impression d'avoir fait le tour de la question pour …

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Questionnaire de Flow : 42 à 47

42) Étiez-vous bon élève ? Oui, avant mon bac j'étais bonne élève dans tous les sens du terme : j'avais des bonnes notes et j'étais sage et obéissante. (J'exagère à peine si je dis que, pour moi, utiliser mon argent de poche pour acheter un pain au chocolat, ou pire un bounty, sur le chemin …

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La dyspraxie visuo-spatiale si bien expliquée

On dit régulièrement des femmes qu’elles se perdent facilement. Nous sommes nombreux finalement à ne pas avoir un bon sens de l’orientation, parfois parce que nous n’avons pas prêté attention aux repères autour de nous, parfois parce que, effectivement, notre sens de l’orientation laisse à désirer. Cependant, cela ne signifie pas que nous souffrons tous […] …

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L’agrandissement des polycopiés

Je continue ma série sur les aménagements scolaires. Rappelons le principe : que toutes les photocopies soient au format A3 au lieu de A4 (donc le double.) Dans quel but ? Un élève dyspraxique se repère mieux. Moins de risque de sauter une ligne. Moins de fatigue pour le lire le texte. Accessoirement -c'est un …

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La majoration de temps (le 1/3 temps !)

Article s'inscrivant dans la série des aménagements scolaires. C'est l'aménagement qui est pour moi le plus utile mais sans doute aussi le plus difficile à mettre en place pendant l'année scolaire (en particulier à partir du collège) puisqu'il y a les contraintes de l'emploi du temps : quand une heure de cours est finie, elle …

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